Рок - опера

 

 

Ноктюрн

Видио 2.Ноктюрн из квартета 2 А.П.Бородин.

 

Творческие задания. Кирилл и Мефодий.

 

Видио №1. История создания славянской письменности.

 

Видио №2. Гимн Кириллу и Мефодию. Слова С. Михайловский, музыка П.Пипков.

Любомир Пипков (6 сентября 1904, Ловеч — 9 мая 1974, София) — болгарский композитор. Герой Социалистического Труда (НРБ), заслуженный артист Болгарии (1950).

Гимн (др.-греч. ὕμνος) — песня, восхваляющая и прославляющая кого-либо или что-либо .

Видио №3. Величальная песня Пресвятой Богородицы.

Велича́ние (воспевание, хвала, возвеличение, именование, кликание, прославление, возвеличивание^[1]) — ритуальное восхваление.

В христианстве — стих в честь Иисуса Христа, Богородицы или святого, который поётся во время православного богослужения

Задание №1. Прослушав видио №2, №3, выполните задание №1 стр. 31 из учебника по музыке.

Ответ: Гимн - это ( продолжите фразу)

Ответ: .................

Задание №2. Прослушав видио №1, напишите, какое значение у букв:"Б", "В"."Г", "З".?

Ответ:

Задание №3. Напишите название музыкального произведения, которое звучит 24 мая, в день празднования славянской письменности и культуры?

Ответ:

Задание №4. Прослушав видио №2. Гимн Кириллу и Мефодию. Слова С. Михайловский, музыка П.Пипков, напишите, какие чувства выражены в музыке?

Ответ:

 

Илья Муромец.

 

Видио №1. Видио урок.

Стихира " Земле Русская, граде святый!"

Задание №1.

Прослушав видио №1, напишите, от какого слова возникло слова - былина, и что это слово означает?

Задание №2.

Прослушав видио №1, напишите определения следующим терминам: былина, эпитеты?

Видио №2. пьеса "Богатырские ворота" из сюиты "Картинки с выставки" М.П. Мусоргского.

Видио №3. Первая часть из "Богатырской симфонии" А.П. Бородина.

 Видио №4. Былинный напев " Из того ли города из Мурома".

Задание №2. Прослушав видио №2, выполните задания №1, №2 на стр.29 из учебника по музыке.

Домашнее задание.Задание №3. Прослушав видио №2, №3,№4 выполните задания №3, №4 на стр.29 из учебника по музыке.

Творческие задания. На великий праздник собралася Русь. Праздников Праздник.

 

Видио №1. Видио урок.

Задание №1. 

Прослушайте видио №1, напишите, что узнали об "Александре Невском".

Задание №2.  Напишите ф.и.о. композитора, который сочинил кантату "Александр Невский".

Видио №2. Песня об Александре Невском.

Видио №3. Хор " Славься, славься ты Русь моя! из оперы "Иван Сусанин " М. Глинки.

Задание №3. Прослушав видио №2, №3, выполните задание №3 на стр.23 из учебника по музыке.

Великий колокольный звон.

 Задание №1.

Напишите, о чём рассказывают людям колокольные звоны - набат, трезвон, благовест?

Ответ:

Задание №2.

Продолжите фразу:

Колокольные звоны - это ..................

Задание №3. Прослушав видио №1,№2,№3,№4, выполните задание №1 на стр. 39 из учебника по музыке.

Видио №1. Колокольный звон - набат.

Наба́т  — оповещение или тревожный сигнал для сбора народа, подаваемый обычно ударами в колокол,

  Видио №2. Колокольный звон- трезвон.

Трезвон — праздничный радостный звон в несколько колоколов в три приёма, один из самых распространённых в настоящее время типов церковного колокольного звона^[1][2]. Трезвон производится после благовеста перед началом других торжественных служб.

  Видио №3. Колокольный звон -  благовест.

Бла́говест^[1] (то есть Благая весть) — церковный звон одним большим колоколом (в отличие от перезвона или трезвона), извещающий о начале богослужения.

  Видио №4. "Великий колокольный звон" из оперы "Борис Годунов" М.П. Мусоргского.

Видео №5 урок музыки №1

Видио №6. Вступление к опере "Борис Годунов" М.П. Мусоргского.

Задание №4.

Прослушав видео №5 урок №1, напишите чем известен Святогорский монастырь?

Задание №5

Прослушав видео №5 урок №1,напишите в каком году был построен Святогорский монастырь?

Домашнее задание.

Прослушав видео №5 урок №1 перечислите с какими музыкальными произведениями вас познакомили?

 

Колыбельные песни.

 Перед выполнением заданий прослушайте видио урок: " Колыбельные".

Задание №1. 

Продолжите фразу:

Колыбельные -    это..........

 Задание №2. 

Прослушав видио №1,№2,№3, определите, музыка какого  видио  не написана в жанре колыбельная?

Ответ: видио №................

Видио №1 "Сонная песенка" Р. Паулса.

Видио №2.«Спят уста́лые игру́шки» стихи поэтессы Зои Петровой и музыку Аркадия Островского.

Видио №3. Фрагмент из балета "Спящая красавица" П.И. Чайковского.

Домашнее задание. Задание №3.

Вспомните и напишите, какие ещё колыбельные песни вы знаете.

Эти разные марши. Звучащие картины.

Перед тем, как приступить к выполнению заданий, прослушайте урок по музыке: Эти разные марши.

Задание №1. 

Выполните задание №1 в учебнике по музыке стр. 27.

Задание №2. 

Выполните задание №2,3   в учебнике по музыке стр. 27.

Видио №1. Марш деревянных солдатиков. П.И. Чайковский.

Видио №2. Похороны куклы. П.И. Чайковский.

Видио №3. Шествие кузнечиков. С. Прокофьев.

Видио №4.Ходит месяц над лугами. С. Прокофьев.

Видио №5. Тема Пети ( марш мальчика) из симфонической сказки "Петя и волк" С. Прокофьева.

Домашнее задание.Задание №3. 

Прослушав видио урок : эти разные марши,выполните задание - определите, какие виды марша звучат в конце видио урока  в разделе - Самостоятельная работа.   

 

Пришло Рождество.1 класс.

 Задание №1.

Прослушав видео урок,

продолжите фразу:

Рождество - это ..........

Напишите, что узнали о празднике религиозного характера - Рождество Христово?

Видео урок.

Задание №2.Прослушав рождественские песни: видео №1, видео №2, видео №3, видео №4, видео №5, напишите, что их объединяет? Чувства, интонации, содержание поэтического текста?

Видео №1. рождественская песня "Тихая ночь".

Start

• Текст
• Перевод

Тихая ночь, дивная ночь!
Дремлет все, лишь не спит
В благоговенье святая чета;
Чудным Младенцем полны их сердца,
Радость в душе их горит.
Радость в душе их горит.

Тихая ночь, дивная ночь!
Глас с небес возвестил:
Радуйтесь, ныне родился Христос,
Мир и спасение всем Он принес,
Свыше нас Свет посетил!

Видео №2. Ф. Грубер рождественский гимн "Ночь тиха".

Видео №3. рождественская песня "Ночь тиха над Палестиной".

Ночь тиха над Палестиной,
Спит усталая земля,
Горы, рощи и долины —
Скрыла все ночная мгла.

В Вифлееме утомленном
Все погасли огоньки,
Только в поле отдаленном
Не дремали пастухи.

Стадо верно сосчитали,
Обвели ночной дозор,
И, усевшись, завязали,
Меж собою разговор.

Вдруг раздался шелест нежный,
Трепет пастухов объял,
И в одежде белоснежной
Ангел Божий им предстал:

“Не пугайтесь, не смущайтесь,
От Небесного Отца
Я пришел с великой тайной
Вам возрадовать сердца.”

Милость людям посылает
Сам Христос Владыка Царь,
Грешный мир спасти желает
И Себя приносит в дар.

Ночь тиха над Палестиной,
Спит усталая земля,
Горы, рощи и долины —
Скрыла все ночная мгла.

Видео №4. рождественская песня "Ночь тиха над Палестиной".(караоке).

Видео №5 . рождественская колыбельная песня "Божья мать младенца на руках качала".

Задание №2.

Перечислите рождественские сказки, стихи, песни, которые вы знаете?

Задание №3.

Нарисуйте  радугу и подберите только те цвета, которые у вас ассоциируются с рождественскими песнями  видео №1. №2, №3. №5.

Ответ: в ответе пишите видео 1,2,3,5  под надписью рисуете рисунок радуги раскрашенной в те цвета, которые у Вас ассоциируются с прослушанной музыкой

Ответ: видео 2, рисунок радуги

Ответ:видео 3,  рисунок радуги.

Ответ:видео №5,  

рисунок радуги.

Творческие задания. "Садко". "Звучащие картины".

Видио №1. Колыбельная  Волховы из оперы "Садко" Н.А. Римского - Корсакова.

 

Видио №2.

Хороводная песня Садко " Заиграйте, мои гусельки" из  оперы "Садко" Н.А. Римского - Корсакова.

Задание №1.

Прочитав в учебнике по музыке на стр.26 -27 фрагмент из русского былинного сказа "Садко", прослушав видио №1 и видио №2, выпишете предложение, после которого будет звучать музыка из видио №1, выпишете предложение, после которого будет звучать музыка из видио №2.

Ответ 1: Выписанное предложение................(видио №............) 

Ответ 2: Выписанное предложение................(видио №............)

Задание №2. 

Какой характер у музыки  в  колыбельной песни   Волховы из оперы "Садко" Н.А. Римского - Корсакова?

Ответ:

Задание №3.

Какой характер у музыки  в хороводной песни Садко " Заиграйте, мои гусельки" из  оперы "Садко" Н.А. Римского - Корсакова?

Ответ:

Задание №4.

Выполните задания №1,№2,№3 из учебника по музыке на стр.31.

Задание №5.

Нарисуйте гусли.

 

Музыкальная азбука.

.

Величальная песня Кириллу и Мефодию.

Велича́ние (воспевание, хвала, возвеличение, именование, кликание, прославление, возвеличивание^[1]) — ритуальное восхваление.

Гимн.

Видио уроки по теме: святые земли русской.

Задание № 1. Когда и кто создал  славянскую азбуку?

Выберите правильные варианты ответа:

1) Тысячу лет назад.                  2) Сто лет назад

3) Кирилл и Мефодий.              4) Илья Муромец

5) Сергей Радонежский

Задание № 2.Когда и в какой стране изобрели музыкальную азбуку.

Выберите два правильных варианта ответа:

А.) Четыреста лет назад.            Б) Сто лет назад.

В) В Италии                                 Г) Во Франции.

Задание № 3. Из названий каких нот, состоит имя Домисолька?

Выберите правильные варианты ответов:

1.) до                2.)ре                          3.)ми

4.)фа                  5.)соль                      6.)ля

7.)си                               

Домашнее задание.

Задание № 4.Нарисуйте нотный стан.

Задание № 5. Нарисуйте скрипичный ключ.

Задание № 6. Нарисуйте звукоряд , подписав название нот.

Песня. Где живут ноты, или весёлая нотная азбука. Муз. И.Космачёва. Сл.Н.Френкель

      

Вместе весело шагать.

 

Творческие задания. Героическая тема в русской музыке.

Видио №1. песня "Баллада о солдате"Автор текста (слов):

Матусовский М. 

Композитор (музыка):

Соловьев-Седой В.

Полем вдоль берега крутого мимо хат
В серой шинели рядового шел солдат.
Шел солдат, преград не зная,
Шел солдат, друзей теряя,
Часто бывало, шел без привала,
Шел вперед солдат.

Шел он ночами грозовыми в дождь и град,
Песню с друзьями фронтовыми пел солдат.
Пел солдат, глотая слезы,
Пел про русские березы,
Про карие очи, про дом свой отчий
Пел в пути солдат.

Словно прирос к плечу солдата автомат,
Всюду врагов своих заклятых бил солдат.
Бил солдат их под Смоленском,
Бил солдат в поселке Энском,
Пуль не считая, глаз не смыкая,
Бил врагов солдат.

Полем вдоль берега крутого мимо хат
В серой шинели рядового шел солдат.
Шел солдат, слуга Отчизны,
Шел солдат во имя жизни,
Землю спасая, мир защищая,
Шел вперед солдат.

Землю спасая, мир защищая,
Шел вперед солдат.

 

Видио №2.  музыка Прокофьева из  фильма С. М. Эйзенштейна «Александр Невский».

Видио №3. Песня "Вставайте, люди русские!" из Кантаты «Александр Невский», op. 78 — кантата Сергея Прокофьева для меццо-сопрано, хора и оркестра.

Видио №4.

Кант "Радуйся, Росско земле!"

Кант (от лат. cantus пение, распев) — жанр светской многоголосной музыки в России, распространённый с середины XVII до конца XVIII веков.В царствование Петра I в большом ходу были патриотические и «виватные» (приветственные) канты, которые были приурочены к празднествам, торжественным приёмам, к важным историческим событиям, особенно по случаю военных побед и заключения мира (например, кант «Радуйся Росско земле» на заключение Ништадтского мира, 1721).

 Видио №5 Песня " Приказ" автор и исполнитель: Стас Михайлов.

Обрывки жизни уходят прочь,
 Смотрю на солнце, а вижу ночь.
 Лишь запах серы и стон глухой,
 И кто-то рядом хрипит живой.

Припев:
 Не умирать!
 Приказ мне с неба: «Надо встать!».
 Мне надо встать за тех юнцов,
 Несостоявшихся отцов.
 За тех, кто шёл в последний бой,
 За не вернувшихся домой,
 За не родившихся детей,
 За слезы наших матерей.
 Я должен встать!
 Я должен встать!
 Я должен встать!

И я хриплю, но я встаю,
 Я погибаю, но живу.
 Наш командир кричит: «Огонь!»
 Бросок гранаты, режет боль,
 И я сливаюсь с тишиной.

Припев:
 Не умирать!
 Приказ мне с неба: «Надо встать!».
 Мне надо встать за тех юнцов,
 Несостоявшихся отцов.
 За тех, кто шёл в последний бой,
 За не вернувшихся домой,
 За не родившихся детей,
 За слезы наших матерей.
 Я должен встать!
 Я должен встать!

Не умирать!
 Приказ мне с неба: «Надо встать!».
 Мне надо встать за тех юнцов,
 Несостоявшихся отцов.
 За тех, кто шёл в последний бой,
 За не вернувшихся домой,
 За не родившихся детей,
 За слезы наших матерей.
 Я должен встать!
 Я должен встать!
 Я должен встать!
 Я должен встать!

 

 

Видио №6.   Песня " Война" автор и исполнитель: Стас Михайлов.

Вот выстрел - пулю не вернуть
Война, он не дожил чуть-чуть
Как смотрят его глаза в синие небеса
Окончен солдатский путь
Как смотрят его глаза в синие небеса
Окончен солдатский путь

Он шел, победу с кровью брал
Он вражью душу выбивал
Он рвал за Родину свою
И в огненном аду
он не дошел, упал...

Припев:
И с болью так смотрят его глаза
в синие небеса.
Душа получила вольную...
И с болью так смотрят его глаза
в синие небеса.
Душа получила вольную...
Вольную...

Всем память вечная сынам,
Кто богу души отдавал
За жизнь, за веру, за семью,
За бедную страну, за горькую победу

Припев:
И с болью так смотрят у них глаза
в синие небеса.
Уходят солдаты на небо...
И с болью так смотрят у них глаза
в синие небеса.
Уходят солдаты на небо...

Припев:
И с болью так смотрят у них глаза
в синие небеса.
Уходят солдаты на небо...

На небо...

На небо...

Видио №7. Песня "Давай за" группы Любэ.

Песня "Давай за" группы Любэ.

Серыми тучами небо затянуто
Нервы гитарной струною натянуты
Дождь барабанит с утра и до вечера
Время застывшее кажется вечностью
Мы наступаем по всем направлениям
Танки, пехота, огонь артиллерии
Нас убивают, но мы выживаем
И снова в атаку себя мы бросаем.

Давай за жизнь, за тех, кто, до конца
Давай за тех, кто с нами был тогда.
Давай за жизнь,будь проклята война, 

Помянем тех, кто с нами был тогда.

Небо над нами свинцовыми тучами
Стелется низко туманами рваными
Хочется верить, что все уже кончилось
Только бы выжил товарищ мой раненый
Ты потерпи, браток, не умирай пока
Будешь ты жить еще долго и счастливо
Будем на свадьбе твоей мы отплясывать
Будешь ты в небо детишек подбрасывать.

Давай за жизнь, держись, брат, до конца
Давай за тех, кто дома ждет тебя
Давай за жизнь, будь, проклята война.
Давай за тех, кто дома ждет тебя

Давай за них, давай за нас
И за Сибирь и за Кавказ
За свет далеких городов
И за друзей, и за любовь
Давай за вас, давай за нас
И за десант и за спецназ
За боевые ордена
Давай помянем, старина.

В старом альбоме нашел фотографию
Дед мой, он был командир Красной Армии:
"Сыну на память. Берлин 45-го"-
Века ушедшего воспоминания.
Запах травы на рассвете не скошенной
Стоны земли от бомбежек распаханной
Пара солдатских ботинок истоптанных
Воинами новыми, воинами старыми.

Давай за жизнь
Давай за тех
Давай за жизнь
Давай,помянем тех, кто с нами был тогда.

Видио №8 версия  Караоке песни "Давай за" группы Любэ.

По сложившейся традиции Защитников Отечества павших в бою, принято поминать минутой молчания.   

А капе́лла^[1] (итал. a cappella, «как в капелле») — пение (как правило, хоровое) без инструментального сопровождения

Задание №1.

Перечислите музыкальные произведения, в которых воплощена героическая тема. В чём вы видите современность темы защиты Отечества?

Задание №2.

Что объединяет все музыкальные произведения, которые даны в сообщении " Героическая тема в русской музыке"? 

Задание №3 Заполните таблицу:

Героические образы в музыке.
Современные муз. произведения.	Старинные музыкальные произведения.

Примечание: музыкальные произведения выбирайте те, которые даны в сообщении.

Задание №4.

Выучите песню "Давай за" группы Любэ, соблюдая алгоритм разучивания песни. Алгоритм разучивания песни смотрите в сообщении в блоге под названием " Алгоритм разучивания песни с караоке версией песни".

Задание №5 

Что даёт современным композиторам, исполнителям, слушателям обращение к героическим образам и сюжетам исторического прошлого?

Задание №6.

Продолжите фразу:

Кант - это..................( Примечание: ищите информацию о канте в этом сообщении).

Задание №7.

Выберете в сообщении под названием "Героическая тема в русской музыке", только то музыкальное произведение, которое исполняется а капелла.

Ответ:.............

Примечание. Чтобы правильно выполнить задание №7 нужно в сообщение найти определение термину а капелла и прослушать все музыкальные произведения в этом сообщении.